1. Советы тифлопедагога учителям и родителям. «Что я могу сделать, чтобы незрячему ребенку было комфортно в классе»

2. Методические рекомендации по особенностям преподавания учебных предметов:

• Севостьянова В.М., Чернякова М.Л. «Особенности преподавания математики слепым и слабовидящим обучающимся»
• Девяткова Н.А. «Особенности преподавания музыки слепым и слабовидящим обучающимся»
• Кузина Н.Ю., Никитина С.А. и др. «Особенности преподавания русского языка слепым и слабовидящим обучающимся»
• Атройнова Н.В. и др. «Особенности преподавания физической культуры слепым и слабовидящим обучающимся»
• Красильникова В.А., Кучинский В.Ф. «Особенности преподавания химии слепым и слабовидящим обучающимся»
• Врублевская Е.Е. и др. «Особенности преподавания изобразительного искусства слепым и слабовидящим обучающимся»
• Бисьмак В.Д. и др. «Особенности преподавания истории слепым и слабовидящим обучающимся»
• Никулина Г.В. и др. «Особенности преподавания учебных предметов слепым и слабовидящим обучающимся в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ. Часть 1. Естественно-научный цикл»
• Никулина Г.В. и др. «Особенности преподавания учебных предметов слепым и слабовидящим обучающимся в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ. Часть 2. Гуманитарный цикл»
• Потемкина А.В. «Особенности преподавания учебных предметов слепым и слабовидящим обучающимся в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ. Часть 3. Художественно-эстетический цикл»

3. Ладыгина М.В. Статья «Как помочь ребенку-первокласснику с нарушением зрения включиться в учебную деятельность»

4. Тупоногов Б.К. Статья «Учет офтальмогигиенических рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющими зрительный дефект»

5. Занятия с ребёнком по подготовке к школе

6. Денискина В.З. Статья «Особые образовательные потребности, обусловленные нарушениями зрения и их вторичными последствиями»

7. Вурдова О.И. Презентация «Роль занятий по функциональной грамотности в
персонификации образовательных маршрутов»